Образовательная кампания против империи#

Керстин Хольм

Российские ученые-эмигранты из «Свободного университета» проводят бесплатные онлайн-семинары для студентов из России и Беларуси. Они преподают то, что в России больше не хотят слышать.

Российские университеты, потерявшие видных профессоров и целые факультеты в результате полномасштабного вторжения в Украину, еще до начала войны подвергались усиленному государственному контролю. Уже в 2020 году, после принятия конституционной поправки, позволившей президенту Путину баллотироваться на новые сроки, некогда либеральная Московская государственная школа экономики разорвала отношения с такими критически настроенными учеными, как философы Кирилл Мартынов, Игорь и Юлия Горбатовы, эксперт по конституционному праву Елена Лукьянова (за критику конституционной поправки) и филолог-классик Гасан Гусейнов, который уже тогда считал агрессивную риторику многих политиков, сотрудников правоохранительных органов и СМИ «клоачными».

Ещё находяь в России, ученые основали онлайн-университет «Свободный университет» (Svobodnyj Universitet), чтобы предлагать студентам бесплатные семинары в Zoom по интересующим и важным для них темам. Большинству из ученых впоследствии пришлось покинуть свою страну, но их неформальный университет продолжает существовать и играет важную роль в качестве академического моста между эмигрантами и теми, кто остался.

Свободный университет, который поддерживается Фондом Зимина, Академической сетью Восточной Европы, а также европейскими и американскими фондами, принимает студентов по мотивационным письмам, проверяя их личности через социальные сети. Таким образом удалось предотвратить попытки российских пропагандистов и представителей правоохранительных органов получить доступ к занятиям, что подвергло бы опасности, в частности, участников в России. Сотрудники государственного телеканала RT жалуются на это в российских СМИ. Поскольку многие участники учатся или работают, а на каждом курсе обычно около двадцати слушателей, то занятия часто проходят по выходным. Как, например, семинар «Демократические ценности», на котором россияне, проживающие в Латвии, Швеции и Финляндии, отрабатывают европейскую культуру дебатов.

Мартынов излагает классические аргументы за и против демократии — инклюзивность и возможность отстранения от власти, с одной стороны, и отсутствие долгосрочной политики и некомпетентность избирателей, с другой, — и предлагает студентам собрать эти аргументы. Молодые женщины с энтузиазмом говорят об общем благе, в то время как мужчины подчеркивают популистскую театральность политических процедур.

Дмитрий Дубровский, историк, преподающий в Праге и также известный как иностранный агент, ведет семинар по истории Российской империи с постколониальной точки зрения. В семинаре принимают участие пятнадцать человек, в том числе студенты и активисты из национальных меньшинств, некоторые из России и Беларуси. Поэтому регулярно происходит обмен рекомендациями по использованию VPN (виртуальных частных сетей), которые университет оплачивает при необходимости. При подготовке к занятиям участники читают по преимущкству англоязычную литературу, например, книгу «История Российской империи» британского историка Доминика Ливена, также удостоенного наград в России.

Дубровский предлагает своим заинтересованным слушателям выявить отличительные черты Российской империи: что она была основана в XIII веке монголами (позже под властью Москвы), которые создали мультикультурное государство; что она в основном включала элиту завоеванных территорий, но в случае Сибири и Крыма также практиковала колониализм, лишивший коренное население прав; и что из-за своей технологической и экономической отсталости она была по-настоящему признана европейскими державами только после военных успехов – в Северных войнах, наполеоновских войнах и Второй мировой войне. Подобный анализ сегодня в России, которую президент Путин определяет как евразийское «цивилизационное государство» со своей собственной правовой системой, не желающее иметь ничего общего с колониализмом западных стран, вряд ли возможен, говорит Дубровский.

В своем семинаре он подчеркивает, что национализм царя Александра III ознаменовал начало конца империи. Однако исследователь не просто хочет противопоставить негативную империю позитивному национальному государству. В качестве альтернатив распаду на национальные образования, которого многие предпочитают, в его курсе для будущей России рассматривается возможность федеративного государства по образцу Канады, подлинного российского федерализма или создания национально-культурных автономий.

Свободный университет, придерживающийся принципов Гумбольдта, но действующий в партизанском стиле и в лучшем случае способный предоставить выпускникам рекомендательные письма, стремится к институционализации и получению лицензии трансграничного онлайн-университета в Европе. Это также является выражением европейской стратегии по интеграции ученых-эмигрантов из России и Беларуси, говорит Мартынов, убежденный в том, что русский язык останется важным языком в мире.

В сентябре этого года университет проведет свою четвертую ежегодную двухнедельную летнюю школу в прибрежном греческом городе Кипариссия. Программа этого года включает курсы по литературной и культурной критике, а также семинар с Гасаном Гусейновым о многоязычии среди мигрантов: переходе между публичной и частной речью и расширении коммуникативных возможностей, несмотря на обеднение родного языка. На своем еженедельном поэтическом курсе Гусейнов, живущий в Лейпциге, работает со студентами над интерпретацией современной русской поэзии, вдохновленной классическими авторами, такими как Григорий Стариков, живущий в США, или Андрей Сен-Сеньков, поэт и врач, переехавший из Москвы в Казахстан в 2022 году. Среди участников — «настоящие» студенты из Украины, России и Грузии, а также переводчик из Дубая, медсестра из Висбадена, журналист из Финляндии и анонимный слушатель из России.

В Свободном университете Берлина преподаватели с драматическими жизненными историями, такие как кёльнский философ и психолог Екатерина Горяченко, находят своё призвание в преподавании. В 2022 году Горяченко пришлось покинуть свой родной город Владивосток с несовершеннолетней дочерью, потому что девочка участвовала в демонстрации против мобилизации и подвергалась преследованиям за «терроризм». Горяченко, приехавшая в Германию с детьми через Армению, ведет курс логики и аргументации для двух десятков участников, половина из которых присоединяется из России с отключенными камерами и микрофонами; один студент даже из Беларуси. Эти участники выполняют текстовые упражнения только в письменном чате, рассказывает преподаватель, которая в основном работает на волонтёрской основе, например, с группой поддержки в Кёльне и с организацией самопомощи для российских эмигрантов «Ковчег», где она наставляет выпускников средних школ.

Писательница и переводчица с итальянского и немецкого языков, проживающая в Санкт-Петербурге и использующая псевдоним Агния Таубе, преподает теорию литературы и литературное творчество в Свободном университете Берлина. Она была арестована на демонстрации против вторжения в Украину в 2022 году и сейчас живет в Херне, Германия, работая редактором и преподавателем языков. Она говорит, что диссидентская среда важна для ее русскоязычных студентов, в том числе из Казахстана, Узбекистана и Тувы в Сибири. Им нравится делиться своим опытом постколониальной дискриминации, говорит Таубе, которая в настоящее время ведет семинар по истории чтения, от чтения вслух в Древней Греции до бума чтения в Римской империи и значения чтения для Реформации Лютера. Таубе также работает над исследованием чтения во времена кризиса, как она наблюдает на своей родине: из-за войны возрос спрос на жанры эскапистской фантастики, а также на антиутопический роман Оруэлла «1984» и литературу о нацистской Германии — книги, которые могут помочь объяснить нынешнюю ситуацию.

Опубликовано в Frankfurter Allgemeine Zeitung 29.04.2026: https://tinyurl.com/23og62xo.

DOI: 10.55167/a493ccf6afb1